2024 लेखक: Elizabeth Oswald | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2024-01-13 00:07
धातुभाषा-जागरूकता क्षमताएं बच्चे भाषा के विकास के बाद के चरणों में धातु-भाषा संबंधी जागरूकता का प्रदर्शन करते हैं, 5–6 वर्ष की आयु के आसपास, भाषा की संरचना में धीरे-धीरे महारत हासिल करने के बाद, शब्दावली जमा करते हुए, और शब्दों और अवधारणाओं तक कुशल पहुंच विकसित करना (डंकन एट अल।, 2009)।
बचपन में धातुभाषा संबंधी जागरूकता क्या है?
धातुविज्ञान, या मेटा-जागरूकता कौशल एक व्यक्ति की मौखिक और लिखित भाषा के बारे में सोचने और सचेत रूप से सोचने की क्षमता के साथ करना है और इसका उपयोग कैसे किया जाता है। … यह बच्चे की भाषा रूपों के बारे में सोचने और उनमें हेरफेर करने की क्षमता है जो अक्सर यह निर्धारित कर सकती है कि वे एक नई भाषा अवधारणा को कितनी अच्छी तरह सीखते हैं।
आप धातुभाषा संबंधी जागरूकता कैसे विकसित करते हैं?
इसलिए ध्वन्यात्मक जागरूकता, वाक्य-विन्यास जागरूकता, और शाब्दिक जागरूकता कार्यों के माध्यम से धातुभाषा संबंधी जागरूकता बढ़ाने के लिए कई रणनीतियों का उपयोग किया गया है (जैसे रोथ, स्पीस, कूपर, और डी ला पाज़, 1996; युइल, 1998; जिपके, 2008)।
धातुविज्ञान जागरूकता का उदाहरण क्या है?
धात्विक जागरूकता का तात्पर्य उस जागरूकता से भी है कि आप भाषा को अलग-अलग तरीकों से बदल सकते हैं, कि आपके पास उसमें हेरफेर करने की शक्ति है। उदाहरण के लिए, यदि आप किसी को पत्र लिखते हैं और बाद में महसूस करते हैं कि वाक्य 4 से 7 का कोई मतलब नहीं है, तो आप उन वाक्यों को फिर से लिख सकते हैं।
व्यावहारिक में क्या अंतर हैऔर धातु-भाषा संबंधी जागरूकता?
इस प्रकार जबकि ध्वन्यात्मक जागरूकता और वाक्यात्मक जागरूकता जैसे क्षेत्र भाषा प्रणाली के विशिष्ट पहलुओं से संबंधित ज्ञान तक ही सीमित हैं और प्रकृति में विशुद्ध रूप से भाषाई हैं, व्यावहारिक जागरूकता में ज्ञान शामिल है जो उन पहलुओं को ध्यान में रखता है जो आगे बढ़ते हैं भाषा प्रणाली के घटक …
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